இது முட்டாள்தனம் அல்ல, குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்வதை கடினமாக்கும் ஒரு நோய்

ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் வருடத்தில், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் மோட்டார் வளர்ச்சியில், சிறந்த மற்றும் மொத்த மோட்டார் திறன்களில் கவனம் செலுத்துவது மிகவும் முக்கியம். குழந்தை சாதிக்க முடியாத போது மைல்கற்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில், குழந்தை வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி சிக்கல்களை உருவாக்க ஒருங்கிணைப்பு கோளாறுகள் எனப்படும். வளர்ச்சி ஒருங்கிணைப்பு கோளாறுகள் அல்லது டிஸ்ப்ராக்ஸியா என்பது குழந்தைகளின் மோட்டார் நரம்பு கோளாறுகள் ஆகும், இதனால் சிறந்த மற்றும் மொத்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது கடினம். கைகளை அசைப்பது, பல் துலக்குவது போன்ற எளிய அசைவுகள், ஷூலேஸ் கட்டுவது போன்ற சிக்கலான இயக்கங்கள் ஒருபுறம் இருக்க, மோட்டார் நரம்புகளுடன் மூளை ஒருங்கிணைப்பு தேவைப்படும் இயக்கங்களைச் செய்வதில் அவர்களுக்கு சிரமம் இருக்கும். இந்த நரம்பியல் நோயால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் முட்டாள் குழந்தைகளைப் போலவே இருப்பார்கள், ஏனெனில் இந்த நிலை காரணமாக அவர்கள் கற்றல் சிரமங்களை சந்திக்க நேரிடும், ஆனால் உண்மையில் அவர்களின் நுண்ணறிவு நிலை பாதிக்கப்படாது. இந்த கோளாறு குழந்தை பருவத்தில் பரவ வாய்ப்புள்ளது, ஆனால் அவர் அனுபவிக்கும் மோட்டார் சிரமங்களைப் போக்க பல வகையான சிகிச்சைகள் உள்ளன.

குழந்தைகள் வளர்ச்சி ஒருங்கிணைப்புக் கோளாறுகளை அனுபவிக்க என்ன காரணம்?

மூளை மற்றும் மோட்டார் நரம்புகளுக்கு இடையே ஒருங்கிணைப்பு தேவைப்படும் இயக்கங்களைச் செய்வது குழந்தைகளுக்கு ஒரு சிக்கலான செயல்முறையாகும். இருப்பினும், இந்த நரம்பியல் நோய்க்கான சரியான காரணம் தெரியவில்லை. இருப்பினும், குழந்தையின் வளர்ச்சி ஒருங்கிணைப்பு கோளாறை அதிகரிக்கக்கூடிய பல ஆபத்து காரணிகள் உள்ளன, அவற்றுள்:

• பிரசவத்திற்கு முன் பிறந்த குழந்தைகள் (கருவுற்ற 37 வாரங்களுக்கு கீழ்).
• குறைந்த எடையுடன் (1.5 கிலோவிற்கு கீழ்) பிறந்தவர்.
• வளர்ச்சி ஒருங்கிணைப்புக் கோளாறுகளால் பாதிக்கப்பட்ட ஒரு குடும்பத்தைக் கொண்டிருங்கள்.
• குழந்தையின் உயிரியல் தாய் கர்ப்பமாக இருக்கும்போது அடிக்கடி மது அருந்தினார் அல்லது சட்டவிரோத மருந்துகளை துஷ்பிரயோகம் செய்தார்.

வளர்ச்சி ஒருங்கிணைப்பு கோளாறுகளின் அறிகுறிகள் வேறுபடுகின்றன

டிஸ்ப்ராக்ஸியா குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கு ஏற்படலாம். மூளையின் நரம்பியல் கோளாறுகள் உள்ள நோயாளிகளால் காட்டப்படும் அறிகுறிகளும் வயதைப் பொறுத்து மாறுபடும்.

1. 3 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தை

இந்த வயதில் டிஸ்ப்ராக்ஸியா குழந்தையால் உட்காரவோ, நடக்கவோ, நிற்கவோ முடியாமல், சிறுநீர் கழிக்க/மலம் கழிக்கவோ பயிற்சியளிக்கப்படுவதில்லை.சாதாரணமான பயிற்சி) கூடுதலாக, குழந்தைகள் பேசுவதற்கு கடினமாக உள்ளனர், இது அவர்களின் பெற்றோர்கள் பேசும் வார்த்தைகளை மீண்டும் சொல்வதில் உள்ள சிரமம், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் போது மிகவும் மெதுவாக, மெதுவாக பேசுவது, சொற்களஞ்சியம் குறைவாக இருப்பது மற்றும் பலவற்றிலிருந்து பார்க்க முடியும்.

2. 3 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகள்

இந்த வயது குழந்தைகள் பல விஷயங்களைக் கற்று மகிழ்ந்து பழக வேண்டும். இருப்பினும், டிஸ்ப்ராக்ஸியா உள்ள குழந்தைகள் உண்மையில் நண்பர்களை உருவாக்குவது கடினம் மற்றும் அவர்கள் பெறும் ஒவ்வொரு கட்டளையும் மெதுவாக ஜீரணிக்கப்படுவதால் மெதுவாக நகர்த்த அல்லது தயங்குகிறார்கள். கூடுதலாக, இந்த வயதில் டிஸ்ப்ராக்ஸியா உள்ள குழந்தைகள் பின்வரும் அறிகுறிகளைக் காட்டுவார்கள்:

• ஷூலேஸ்களைக் கட்டுதல் மற்றும் துணிகளை பொத்தான் செய்தல் மற்றும் எழுதுதல் போன்ற சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உள்ளடக்கிய இயக்கங்களைச் செய்வதில் சிரமம்.
• குதித்தல், பந்தை பிடிப்பது மற்றும் உதைப்பது, படிக்கட்டுகளில் ஏறி இறங்குவது போன்ற மொத்த மோட்டார் திறன்களை உள்ளடக்கிய இயக்கங்களைச் செய்வதில் சிரமம்.
• வண்ணம் தீட்டுதல், காகிதத்தை வெட்டுதல், அசெம்பிளிங் விளையாடுதல் போன்ற புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வது உட்பட கற்றல் சிரமங்கள்.
• அவருக்கு கற்பித்த வார்த்தைகளை செயலாக்குவது கடினமாக இருந்தது.
• கவனம் செலுத்துவது கடினம், குறிப்பாக நீண்ட நேரம்.
• மறதி.
• கவனக்குறைவான மாற்றுப்பெயர் அடிக்கடி ஏதாவது விழுகிறது அல்லது கைவிடுகிறது.

3. ஒரு இளைஞனை நோக்கி

குழந்தையின் வயதை அதிகரிப்பது அவர் அனுபவிக்கும் அறிகுறிகளை மேம்படுத்தாது. மாறாக, அவர் உண்மையில் டிஸ்ப்ராக்ஸியாவின் அறிகுறிகளை பின்வருமாறு காட்டுவார்:

• விளையாட்டு நடவடிக்கைகளை தவிர்க்கவும்.
• தனிப்பட்ட முறையில் மட்டுமே நன்றாகப் படிக்க முடியும்.
• எழுதுதல் மற்றும் கணித பாடங்களில் சிரமம்.
• வழிமுறைகளை நினைவில் வைத்து பின்பற்ற முடியவில்லை.

4. வயது வந்தோர்

பெரியவர்களில் டிஸ்ப்ராக்ஸியா போன்ற அறிகுறிகள் தோன்றும்:

• தோரணை சிறந்ததாக இல்லை மற்றும் அடிக்கடி சோர்வாக உணர்கிறேன்.
• எழுதுதல், வரைதல் போன்ற அடிப்படைப் பணிகளைச் செய்வதில் சிரமம்.
• உடலின் இரு பக்கங்களையும் ஒருங்கிணைப்பதில் சிரமம்.
• தெளிவாகப் பேசவில்லை.
• கவனக்குறைவு மற்றும் அடிக்கடி விழுகிறது அல்லது தடுமாறுகிறது.
• நீங்களே ஆடை அணிவதில் சிரமம், உதாரணமாக ஆடைகளை அணிவது, ஷேவிங் செய்வது, ஆடைகளை அணிவது ஒப்பனை, ஷூலேஸ் கட்டுதல், மற்றும் பல.
• ஒருங்கிணைக்கப்படாத கண் அசைவுகள்.
• திட்டங்களை உருவாக்குவது அல்லது யோசனைகளை உருவாக்குவது சிரமம்.
• சொற்கள் அல்லாத சமிக்ஞைகளுக்கு உணர்திறன் இல்லை.
• எளிதில் விரக்தியடைந்து தன்னம்பிக்கை குறைவாக இருக்கும்.
• தூங்குவது கடினம்.
• இசை மற்றும் தாளத்தை வேறுபடுத்துவது கடினம், எனவே நடனமாடுவது கடினமாக இருக்கும்.

இங்கிலாந்தின் போல்டன் பல்கலைக்கழகத்தைச் சேர்ந்த ஆராய்ச்சியாளர்கள், இந்த வளர்ச்சி ஒருங்கிணைப்புக் கோளாறால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள், ஆர்டர்களைப் பெறுபவர்கள் என விவரிக்கின்றனர். அவர்கள் மற்றவர்களின் வார்த்தைகளைக் கேட்கலாம், ஆனால் அவற்றின் அர்த்தத்தைப் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள். [[தொடர்புடைய கட்டுரை]]

வளர்ச்சி ஒருங்கிணைப்புக் கோளாறுகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பது எப்படி?

உடல் சிகிச்சை, தொழில்சார் சிகிச்சை, சில கற்றல் திட்டங்கள் மற்றும் சமூக திறன்கள் பயிற்சி ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய நீண்ட கால உணர்ச்சி ஒருங்கிணைப்பு சிகிச்சை மூலம் வளர்ச்சி ஒருங்கிணைப்பு கோளாறுகளுக்கு சிகிச்சையளிக்க முடியும். அறிகுறிகளைக் குறைக்க இது செய்யப்படுகிறது. கூடுதலாக, இந்த சிகிச்சையின் குறிக்கோள், சிறந்த மற்றும் மொத்த மோட்டார் நரம்பு ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்துவதாகும், இதனால் குழந்தைகள் பொதுவாக குழந்தைகளைப் போன்ற செயல்களைச் செய்ய முடியும். உடல் சிகிச்சை எவ்வாறு சிறந்த ஒருங்கிணைப்பு, சமநிலை மற்றும் உடலுடன் தொடர்புகொள்வது என்பதை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறது. நீச்சல் அல்லது முச்சக்கரவண்டியைப் பயன்படுத்தி அவர்களின் மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துவது போன்ற தனிப்பட்ட விளையாட்டுகளில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துவது ஒரு வழி. இதற்கிடையில், தொழில்சார் சிகிச்சையானது குழந்தைகள் எதிர்கொள்ளும் கற்றல் சிரமங்களை சமாளிக்க பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்லும் ஒரு சிகிச்சையாளரையும் உள்ளடக்கியது. தேவைப்பட்டால், சிகிச்சையாளர் ஆசிரியர் அல்லது முதல்வரிடம் குழந்தைகள் ஸ்மார்ட்போன்கள் அல்லது கணினிகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ள அனுமதிக்க வேண்டும், ஏனெனில் எழுதும் செயல்பாடுகளில் அவர்களுக்கு வரம்புகள் உள்ளன.