ஸ்பேஷியல் விஷுவல் இன்டெலிஜென்ஸ் கொண்ட குழந்தைகள், ஞாபகம் வைத்துக்கொள்ளும் திறன் மற்றும் கற்பனைத்திறன்

லியோனார்டோ டா வின்சி ஒரு பெரிய பெயர், அவர் காட்சி-இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவுடன் வழங்கப்படுகிறார். தனிப்பட்ட நுண்ணறிவுக்கு மாறாக, காட்சி-இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவு என்பது படங்களை விரிவாக நினைவில் வைத்திருக்கும் திறனை உள்ளடக்கியது, காட்சிப்படுத்துதல் மற்றும் அவற்றைச் சுற்றி என்ன நடக்கிறது என்பதை அறிந்திருத்தல். காட்சி-இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகள் முகங்கள், படங்கள் மற்றும் சில விவரங்களை நினைவில் கொள்வதில் மிகவும் சிறந்தவர்கள். அவர்கள் ஒரு பொருளை வெவ்வேறு கோணங்களில் காட்சிப்படுத்தவும் முடியும். 1983 இல் ஹோவர்ட் கார்ட்னரால் தொடங்கப்பட்ட பல நுண்ணறிவுகளின் 8 கோட்பாடுகளில் விஷுவல்-ஸ்பேஷியல் இன்டெலிஜென்ஸ் ஒன்றாகும். கார்ட்னரின் கோட்பாட்டில் உள்ள ஒவ்வொரு நுண்ணறிவும் ஒன்றுக்கொன்று தொடர்புடையது அல்ல. [[தொடர்புடைய கட்டுரை]]

காட்சி-இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகளின் பண்புகள்

பார்வை மற்றும் இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகளைக் கண்டறிவது எளிது. அவை நிச்சயமாக மற்றவர்களை விட மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை, குறிப்பாக சுற்றியுள்ள உருவம் அல்லது வடிவத்தைப் பொறுத்தவரை. காட்சி-வெளிசார் நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகளின் சில பண்புகள்:

• காட்சிகளைப் புரிந்துகொள்வதில் வல்லவர்

நிச்சயமாக, காட்சி-இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகளை மிகவும் வேறுபடுத்துவது காட்சிகளைப் புரிந்து கொள்ளும் திறன் ஆகும். ஒரு பார்வையின் மூலம், ஒரு காட்சி எப்படி இருக்கும் என்பதை அவர்களால் நினைவில் வைத்துக்கொள்ள முடியும், சிறிய விவரங்களுடன் முடிக்கவும்.

• நல்ல இடப் புரிதல்

எல்லா குழந்தைகளுக்கும் காட்சி-இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவு பரிசாக இல்லை, ஒரு நல்ல இடஞ்சார்ந்த புரிதல் ஒரு நன்மை. உதாரணமாக, காட்சி-இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகள் தாங்கள் நிற்கும் இடத்திற்கும் சில பொருட்களுக்கும் இடையே உள்ள தூரத்தை எளிதில் தீர்மானிக்க முடியும். காட்சி-இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகளின் முக்கிய குணாதிசயங்கள் விஷயங்களை வரைவதில் அவர்களுக்கு இருக்கும் விருப்பம்

• வடிவமைப்பு செயல்பாடுகளை விரும்புகிறேன்

காட்சி-இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகளின் பல்வேறு நன்மைகள் வடிவமைப்பு, மதிப்பீடு மற்றும் நிச்சயமாக படைப்பாற்றல் தொடர்பான அனைத்து நடவடிக்கைகளிலும் அவர்களை மிகவும் விரும்புகின்றன. அதனால்தான் காட்சி-இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகள் பொதுவாக கலை, கட்டிடக்கலை, வடிவமைப்பாளர்கள் மற்றும் பலவற்றில் ஈடுபடுவார்கள்.

• பார்க்க முடியாதவர்களிடமும் காணலாம்

சாதாரண நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் மட்டுமல்ல, பார்வைக் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளும் அவர்களின் பார்வை-இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவை ஆராயலாம். உதாரணமாக, பார்வையற்றவர்கள் ஒரு பொருளின் வடிவம், அளவு, பரப்பு மற்றும் நீளம் ஆகியவற்றைத் தொட்டு கணக்கிடுவதற்கு தங்கள் புலன்களைப் பயன்படுத்துவதைப் பழக்கப்படுத்துகிறார்கள்.

• சுற்றுப்புறத்தைப் பற்றி மிகவும் அறிந்தவர்

காட்சி-இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகள் தங்கள் சுற்றியுள்ள நிலைமைகளுடன் மிகவும் விரிவான குழந்தைகள் என்று சொன்னால் அது மிகையாகாது. உண்மையில், அவர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள தகவல்களை விரைவாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள முடியும்.

• வரைபடங்களைப் படிப்பதில் வல்லவர்

காட்சி-வெளிசார் நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகளின் மற்றொரு நன்மை என்னவென்றால், அவர்கள் வரைபடங்கள் அல்லது வரைபடங்களில் உள்ள தகவல்களைப் படிப்பதில் சிறந்தவர்கள். காட்சித் தகவல்களைக் கொண்ட சில வடிவங்களை அவர்களால் எளிதாகக் கண்டறிய முடியும்.

குழந்தைகளின் திறனை எவ்வாறு அதிகரிப்பது?

புதிர்களைக் கொடுப்பதன் மூலம் குழந்தைகளின் காட்சி-இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவுக்கு ஆதரவளிக்கவும். அசாதாரண காட்சி-இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவுடன், உங்கள் குழந்தையில் இது கண்டறியப்பட்டால், இந்த திறனை இழப்பது வெட்கக்கேடானது. இந்த காரணத்திற்காக, கல்வி மற்றும் கல்வி சாரா விஷயங்களில் தங்கள் குழந்தைகளின் திறனை எவ்வாறு அதிகரிப்பது என்பதை பெற்றோர்கள் நன்கு புரிந்து கொள்ள வேண்டும். காட்சி-வெளிசார் நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகளின் திறனை அதிகரிக்க சில வழிகள்:

• காட்சி ஊடகங்கள் மூலம் கற்றல் தூண்டுதலை வழங்குங்கள், வார்த்தைகள் அல்ல
• குழந்தைகள் மனதில் என்ன காட்சிப்படுத்தல்கள் உள்ளன என்பதை விரிவாக விளக்கச் சொல்லுங்கள்
• குழந்தைகளின் படைப்புத் திறனைப் பொறுத்து முடிந்தவரை பரந்த அளவில் கற்பனை செய்ய அழைக்கவும்
• "என்ற கருத்துடன் பணிகளை வழங்குதல் திட்டம் "செயல்முறைகளின் தொடரில் சுவாரஸ்யமான மற்றும் உள்ளடக்கிய காட்சிகள்"
• போன்ற பொம்மைகளை கொடுங்கள்" தடை நாடகம் "சில காட்சி அமைப்புகளை விவரிக்க குழந்தைகளுக்கு உதவுவதற்காக
• புதிர்கள் மூலம் கணிதக் கணக்கீடுகளைப் பற்றிய ஒப்புமையைக் கொடுங்கள் அல்லது புதிர் சுவாரஸ்யமானவை
• குழந்தைகளுடன் தினசரி உரையாடல்களில் இடஞ்சார்ந்த மொழியைப் பயன்படுத்தவும் (முக்கோணம், பெரியது, உயரம், சிறியது)
• சைகைகளை அடையாளம் காணவும், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள பொருட்களில் அவர்களின் நிலையை விவரிக்கவும் குழந்தைகளை அழைக்கவும்

மிக முக்கியமாக, பெற்றோர்கள் நன்கு தொடர்பு கொள்ள வேண்டும் மற்றும் அவர்களின் குழந்தையின் தேவைகள் மற்றும் விருப்பங்கள் என்ன என்பதை நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு குழந்தையும் வித்தியாசமானது, அவர்களிடம் இருக்கும் திறமைகள் கூட. சரியான தூண்டுதலுடன், காட்சி-இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகளைப் பெற்ற பெற்றோர்கள் தங்கள் திறனை அதிகரிக்க முடியும்.